|
הסדנאות בנויות כרצף של 4-7 מפגשים, ומועברות בסדרת מפגשים שבועיים.
במהלך הסדנאות באמצעות תהליך חינוכי המשלב בין התנסויות אישיות, יציאה מנקודת מבט רחבה ועידוד לנקיטת פעולה - התלמידים נחשפים לדילמות, שותפים להתלבטויות עקרוניות, מפתחים הבנה ביחס למורכבות הנושאים הקשורים בזכויות אדם, ובוחרים מתוך היצע של חלופות בדרך פעולה לקידום זכויות אדם.
הסדנאות פותחו בידי צוות מקצועי של אנשי חינוך, והותאמו במיוחד לבני הנוער ולאנשי החינוך בישראל. הסדנאות מבוססות על המחקר של אמנסטי אינטרנשיונל בתחום זכויות האדם.
"הסדנאות לא רק הרחיבו את ידיעותיי, הם גם השפיעו על יחסי עם אחיותיי: עכשיו כשאני מבינה טוב יותר מה הן זכויות אדם ומה פירוש לכבד את האחר, למדתי גם לתקשר איתן בדרך יותר מכבדת ואנחנו רבות הרבה פחות"
(תלמידת יא', בסיום סדרת סדנאות)
חזור למעלה
2. זכויות אדם בקהילה תוכנית למעורבות חברתית (ז'- יב')
התוכנית מכשירה תלמידי חט"ב ותיכונים לעבודה קהילתית בנושא זכויות אדם וילדים.
ייחודיותה – בהיותה משלבת בין תכנים של זכויות אדם לתוכנית למעורבות חברתית, המקנה כלים של מנהיגות והנחיה.
התוכנית כוללת שלושה שלבים:
- חשיפה לצוות חינוכי
- הכשרת תלמידים בסוגיות של זכויות אדם ומנהיגות חברתית
- משימה התנדבותית של התלמידים תוך ליווי מקצועי
מטרות התוכנית:
- הקניית ידע ומודעות רחבה לסוגיות של זכויות אדם.
- יצירת רגישות לנושא - תוך היכרות עם סיפורים אישיים מהעולם.
- הנעה לפעולה – מתן כלים ומוטיבציה לפעילות ולמעורבות חברתית
הפעולה בקהילה מהווה את שיא התוכנית - בתהליך ייחודי, תלמידים מקבלים הכשרה בתחום התנדבות בקהילה והדרכה שמחזקת את ידיעותיהם בתכנים של זכויות אדם.
היתרון – בתוכנית מסוג זה לוקחים חלק תלמידים השייכים למעגל המיידי של המנהיגות הבית ספרית יחד עם תלמידים אשר לא תמיד בולטים במנהיגותם. פרויקט זה מאפשר להם הזדמנות לגלות את כישוריהם ויכולותיהם, מתוך עיסוק בזכויות האדם.
"תמיד חשבתי שמחוץ לישראל ומחוץ לישוב שלי אנשים חיים טוב יותר, אבל עכשיו אני רואה כמה כאב יש בעולם, וזה גורם לי לרצות לעשות משהו..."
"עצם העובדה שהייתי צריכה להעביר את התוכן למישהו אחר גם עזרה לי ללמוד אותו טוב יותר וגם גרם לי להרגיש שאני מאוד ממוקדת על המסר שאני צריכה להעביר,
זה נתן לי את הרצון לתכנן דברים מראש"
(תלמידת ותלמיד יא', בסיכום תוכנית בה השתתפו)
"כאשר חלקנו אותם לקבוצות עבודה ונתנו להם לצייר, שמנו לב שהיה נושא משותף אחד לכולם, למרות שעבדו בקבוצות נפרדות- כמעט כל הקבוצות ציירו את כדור הארץ, כלומר הם הבינו את העקרון של זכויות האדם, שהוא שווה לכולם בלי הבדלים"
(תלמידת יא', בפרויקט הנחיה של כיתות ו')
חזור למעלה
3. תוכנית בלעדית: ילדים למען ילדים רשת בינלאומית של "פעולה דחופה לצעירים" (כיתות ה'-יב')
חזור למעלה
4. הרצאות חשיפה (ה'- יב')
לבתי הספר המעוניינים להוסיף טעימה בנושא זכויות אדם בעולם, מוצעות הרצאות בנושאים מגוונים:
זכויות אדם ואזרח וההכרזה האוניברסלית לכל באי עולם: הרצאת מבוא
זכויות ילדים בעולם: ילדים עבדים, ילדים חיילים, ילדים פליטים, ילדי רחוב, ילדים במאסר
רשת פעולה דחופה לילדים: ילדים מצילים חיים
זכויות נשים: הפרות זכויות האדם של נשים, בשל היותן נשים, על רקע תרבותי-חברתי, על רקע כלכלי, או על רקע מלחמה. כמו כן, סחר בנשים בישראל
לקחי השואה: המפנה בהגנה על זכויות האדם בעולם
היחס לאחר: השוני כמקור להפרת זכויות אדם
זכויות אדם – מרעיון למציאות: סיפור הפיכתו של רעיון לתנועת החברים הגדולה בעולם למען זכויות אדם.
ההרצאות דינאמיות, והן ניתנות על-ידי מרצים מיומנים ומקצועיים. מטרתן לקרב את התלמידים לנושא, להעניק ידע ולהניע לפעולה.
"...ההרצאה שלוותה בתמונות וסרטים ריגשה אותנו מאוד. הבנו שיש ילדים שלא חיים כמונו, ילדים שקמים בבוקר ליום חדש של סבל ויגון, ילדים הסופגים התעללות יומיומית, ילדים אשר עוברים סחיטות וחוטפים מכות. לא ידענו שכל זה קורה לילדים אחרים, בזמן שאנו נהנים מהחיים. במהלך השבוע שמענו הרצאות מאגודות נוספות, אבל הן לא רגשו אותנו כמו שאתם רגשתם אותנו..."
(תלמידים מבית הספר "גרץ", תל-אביב)
חזור למעלה
5. הפנינג אקטיביזם (ה'- יב')
הפעילות תסייע בידכם להעביר את נושא זכויות האדם באופן מלמד ומהנה גם יחד. בהפנינג מושם דגש על פעילות חווייתית. במהלך חצי יום עד יום לימודים המשתתפים נחשפים לסוגיות של זכויות אדם, לפי בחירתכם.
נלמד על דרכים למאבק חברתי ותוכלו להפיק קמפיין גלובלי למען מקרה אמיתי. הפעילות צבעונית ומגוונת, ומאפשרת הפנמה של נושא זכויות האדם בדרך דינאמית ומאתגרת שהתלמידים לא ישכחו.
לקראת יום זכויות הילד הבינלאומי 20 בנובמבר או יום זכויות האדם הבינלאומי 10 בדצמבר תוכלו ליצור מומנטום ולהניע את קהילת בית הספר לאקטיביזם חברתי!
חזור למעלה
6. יום זכויות (ז'-יב')
יום זכויות הוא "יום שיא" בתהליך הלימוד שמספק היכרות עיונית ומעשית עם תחום זכויות האדם. היום כולל תהליך חשיפה ובחינה של הפרות זכויות אדם בעולם כמו גם דרכים לקדם הגנה על זכויות אדם. נצא מזווית מרחיבה המאפשרת הסתכלות חדשה ומרעננת גם על המתרחש בסביבתנו הקרובה.
- ניתן לבחור נושא ממבחר הנושאים בהם אמנסטי עוסק, בהתאמה לאופי בית הספר והתוכנית הלימודית.
- במהלך היום יושם דגש על הקניית ידע והתלמידים יעברו יחידות פעילות מגוונות, ביניהן: סדנאות, הרצאות וצפייה בסרט
חזור למעלה
7. סדנאות אמנות וזכויות אדם (ז'-יב')
זכויות אדם הינן אוניברסאליות ונכונות לכל אדם באשר הוא, וכך גם אומנות, שפה בינלאומית החוצה גבולות של מקום ושפה ומקרבת בינינו לבין ה"אחר".
הסדנאות לאמנות וזכויות אדם דנות בסוגיות השונות של זכויות אדם, מקנות ידע, מעוררות בירור ערכי בדבר חשיבותן של זכויות אדם ומעודדות ביטוי אומנותי של המשתתפים.
הסדנאות בנויות כרצף של 4 מפגשים מודולאריים, וניתן לחוות אותן במהלך יום אחד או ברצף של מפגשים שבועי.
הסדנאות מלוות את הביקור בתערוכת הכרזות הניידת, וניתן גם להזמינה לבית הספר.
חזור למעלה
8. חדר מורים לומד
אמנסטי אינטרנשיונל מתמחה בהכשרות למורים. המפגשים מהווים כלי סיוע חשוב בידי המורה לטיפוח פעילות ומעורבות של התלמידים בנושאים של זכויות אדם.
המטרה: לסייע למורה בפיתוח שפה אלטרנטיבית לשפת האלימות – שפת זכויות האדם, וכן לספק כלים להמשך העבודה העצמית מול התלמידים.
המפגש כולל: היכרות עם תופעות עולמיות של פגיעה בזכויות אדם ומתן כלים חינוכיים לזיהוי ולפעולה.
לחדרי מורים - ניתן לקיים מפגש עדות עם פליט/ה.
כולל: ערכה חינוכית מותאמת שנשארת בידי הצוות החינוכי.
חזור למעלה
|
אודות אמנסטי
תמיכה והצטרפות
אמנסטי בפעולה
חינוך ונוער
